付强 （1977—），男，山东济宁人，教育学博士，济南大学教育与心理科学学院副教授，《山东高等教育》“课程与教学”栏目编辑。主要研究领域为课程与教学论、教育技术学。主持省哲学社会科学课题、山东省软科学课题各1项，济南大学社科项目、博士基金项目、教研项目各1项，作为主要研究人员参与国家社科基金教育学专项课题5项。在《课程·教材·教法》、《教育理论与实践》等期刊上发表论文多篇。
教育背景：
1996—2000年就读于山东师范大学物理系，所学专业：物理教育，获理学学士学位
1996—2003年就读于山东师范大学传播学院教育技术系，研究方向：计算机教育应用，获理学硕士学位
2009—2013年毕业于山东师范大学基础教育课程与教学研究中心，研究方向：课程与教学基本原理，获博士学位
近年来科研成果：
[1]付强，徐继存.模块化教学及其对我国高中课程改革的启示，课程•教材•教法， 2011，（12）.
[2]付强，王爱菊.教学论视域下教学技术研究的问题省思，教育理论与实践，2012，（1）.
[3]付强，王爱菊.变革的教学世界与教学论发展刍议，济南大学学报（社科版），2012，（6）. [4]付强.基于标准的美国教育改革运动简论，青岛大学师范学院学报，2011，（1）.
[5]付强，张婷.论公共精神视野下的教师社会责任，当代教育科学，2013，（23）.
[6]付强.协同视野下大学社会服务策略变革，齐鲁高教论坛论文集，2013.3
[7]2012年，获山东省研究生科技创新优秀成果奖 三等奖
主持或参与的教学、科研课题：
[1] 2014年，主持山东社会科学规划课题：生态学视域下我省民办高校成长机制研究
[2] 2014年，主持山东省软科学项目：山东省高校科技人才创业保障机制研究
[3]2013年，主持济南大学社科项目：普通高中模块化课程的价值实现研究
[4]2013年，主持济南大学教学研究项目：模块化课程优化设计研究
[5]2013年，主持济南大学博士基金课题：技术时代的教学人文向度研究
[6]2014年，参与国家社科基金课题：民办普通高校师资队伍发展与对策研究
[7]2014年，参与国家社科基金课题：我国高校学生服务体系改革研究
[8]2013年，参与国家社科基金课题：国际视域下的中国民办高等教育经费政策研究
[9]2012年，参与国家社科基金课题：公共精神视野中的大学公民道德教育研究
[10]2012年，参与国家社科基金课题：大学自修学分制研究
