为深入了解各地落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》的具体情况，在教育部教材局、教育部课程教材研究所的组织下，教育部山东师范大学基础教育课程研究中心主任车丽娜教授、李志超教授、高盼望副教授、辛晓玲博士后、王晨博士，于2024年12月8日-9日赴潍坊开展调研和指导工作。期间与潍坊市教育科学研究院专职教研员、中小学书记校长和教师进行座谈交流，在潍坊市奎文区日向友好学校和高新区东明学校进行现场考察和随堂听课，全面了解潍坊市落实国家基础教育课程教学改革政策的具体情况。
座谈期间，调研组围绕基础教育课程教学改革的五大重点任务，听取了潍坊市教科院课程教学研究中心和各区各校在推进课程教学改革中取得的成果，了解了有关进一步深化改革的现实困难和后续推进计划，并给出了相应的指导及建议。
调研发现，潍坊市中小学在《基础教育课程教学改革深化行动方案》出台以来，坚持往“高”定位，推动课程教学深度变革；向“深”实践，推进“教—学—评”一致性改进；树“新”范式，以新型教研范式助推有组织教研实施；求“精”培训，致力教师成长。聚焦课程教学改革的关键环节和重点领域，研制切实可行、行之有效的落实方案，形成了一系列可供推广借鉴的有益经验。如潍坊市探索的“四创”教科研范式，分别面向学校主体、学科组主体、班级主体、教师主体设立不同的教科研激励机制，以新型教科研范式推动中小学教研有组织的实施推进；潍坊市奎文区日向友好学校开发的书法育人课程，针对学生的个性和水平差异设计不同等级、不同类型的书法课程内容，并制定相应的评价机制；潍坊市高新区东明学校主题式校本教研的实践探索，坚持问题导向、主体协同、基于证据、技术赋能、持续跟进，深度优化校本教研模式。
调研组与潍坊市奎文区日向友好学校校长、教研员、教师进行座谈
调研组与潍坊市高新区东明学校校长、教研员、教师进行座谈
座谈交流和现场考察过程中，调研组对潍坊市基础教育课程教学改革工作提出了针对性指导意见。一是将各个学校的特色化课程进行体系化、结构化建设，营造课程文化育人的氛围；二是深入推进课程教学改革，遵循“小题大做”的思路，找到突破点做精做深，逐步推动课程教学改革的全面实施；三是总结、提炼、推广各区各校在课程教学改革中形成的宝贵经验，为其他地市推进课程教学改革提供有益借鉴；四是瞄准全市中小学中的“种子选手”，以课题研究、成果申报的形式进行重点培养与指导，以点带面、以面带全地引导和鼓励各级学校开展课程教学改革实践，促进基础教育高质量发展。
