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课程论著举要

2015年10月13日 00:00  点击:[]

1、 程湘帆:《小学课程概论》,商务印书馆,1923年。

2、 德尔满著,郑国梁译:《社会化的课程》,上海商务印书馆,1923年。

3、廖世承、王克仁等 :《新学制中的课程》,上海商务印书馆,1925年。

4、(美)庞锡尔著,郑宗海、沈子善译:《设计组织小学课程论》,商务印务馆,1925年。

5、俞子夷等著:《小学的新课程》,商务印书馆,1925年。

6、王克仁著:《课程编制的原则和方法》,广西教育厅编译处,1923年。

7、(美)博比特著,张师竹译:《课程》,商务印务馆,1928年。

8、徐雉著 :《中国学校课程沿革史》,上海太平洋书店,1929年。

9、江苏省立苏州中学实验小学:《小学实验课程》,苏州小说林书社,1930年。

10、朱智贤编 :《小学课程研究》,商务印书馆,1931年。

11、孙钰编:《小学教材研究》,北平文化学社,1932年。

12、朱翊新编:《小学教材研究》,上海世界书局,1933年。

13、吴研茵、吴增芥编:《小学教材研究》,商务印书馆,1933年。

14、熊子容著 :《课程编制原理》,商务印书馆,1934年。

15、盛朗西编:《小学课程沿革》,中华书局,1934年。

16、李廉方著:《小学低年级综合课程论》,中华书局,1934年。

17、俞艺香著:《小学教材研究》,南京中山书局,1934年。

18、吴宗望著:《小学教材研究》,上海开明书店,1934年。

19、邰爽秋等编:《中小学课程问题》,开明书店,1935年。

20、俞子夷等著:《新小学教材研究》,上海儿童书局,1935年。

21、(美)博比特著,熊子容译:《课程编制》,商务印书馆,1943年。

22、陈侠著:《近代中国小学课程演变史》,商务印书馆,1944年。

23、现代教学社编:《小学教科书的改革》,上海华华书店,1948年。

24、(英)劳顿(Lawton,D.)著,张渭成等译:《课程研究的理论与实践》,人民教育出版社,1985年。

25、 伊藤信隆著,邢清泉等译:《学校理科课程论》,人民教育出版社,1988年。

26、瞿葆奎主编、陆亚松、李一平选编:《教育学文集•课程与教材》,人民教育出版社,1988年。

27、王伟廉:《课程研究探索》,四川教育出版社,1988年。

28、(苏联)克拉耶夫斯基、莱纳著,金世柏等译:《普通中等教育内容的理论基础》,1989年。

29、陈侠:《课程论》,人民教育出版社,1989年。

30、钟启泉:《现代课程论》,上海教育出版社,1989年。

31、(英)泰勒,理查兹著,王伟廉、高佩译:《课程研究导论》,春秋出版社,1989年。

32、宾特雷伊著,诸平等译:《课程研究与课程编制入门》,春秋出版社,1989年。

33、卿成等:《课堂教学改革新论》,中国华侨出版公司,1990年。

34、廖哲勋:《课程学》,华中师范大学出版社,1991年。

35、吕达等著:《独木桥?阳关道?——未来中小学课程面面观》,中信出版社,1991年。

36、 毕恩材、王克强:《课程问题论》,辽宁教育出版社,1992年。

37、(澳)克莱登著,刘民等译:《课程与文化》,大连理工大学出版社,1992年。

38、史国雅:《课程论》,山西高校联合出版社,1992年。

39、中国教育国际交流协会、国家教委中小学教材办、中国课程教材研究所编:《课程发展与社会进步——国际研讨会论文选》,人民教育出版社,1992年。

40课程教材研究所编:《课程教材研究十年》,人民教育出版社,1993年。

41、戴汝潜:《课程改革研究与实验》,教育科学出版社,1993年。

42、吕达:《中国近代课程史论》,人民教育出版社,1994年。

43、(美)拉尔夫•泰勒,施良方译,瞿葆奎校:《课程与教学的基本原理》,人民教育出版社,1994年。

44、靳玉乐:《现代课程论》,西南师范大学出版社,1995年。

45、刘冰:《课程设计指导》,哈尔滨工程大学出版社,1996年。

46、施良方:《课程理论:课程的基础、原理与问题》,教育科学出版社,1996年。

47、白月桥:《课程变革概论》,河北教育出版社,1996年。

48、靳玉乐:《潜在课程论》,江西教育出版社,1996年。

49、黄甫全:《阶梯型课程引论》,贵州人民出版社,1996年。

50、叶立群:《课程教材改革探索》,人民教育出版社,1997年。

51、高峡:《活动课程的理论与实践》,上海科技教育出版社,1997年。

52、李臣:《活动课程研究》,教育科学出版社,1998年。

53、陈扬光:《课程论与课程编制》,福建人民出版社,1998年。

54、课程教材研究所:《课程教材研究15年》,人民教育出版社,1998年。

55、单丁:《课程流派研究》,山东教育出版社,1998年。

56、钟启泉、李雁冰:《课程设计基础》,山东教育出版社,1998年。

57、张嘉育:《学校本位课程开发》,(台湾),师大书苑发行,1999年。

58、吴永军:《课程社会学》,南京师范大学出版社,1999年。

59、张华:《课程与教学论》,广东高等教育出版社,1999年。

60、程凤琳:《课程改革的时间和认识》,苏州大学出版社,1999年。

61、陈时见:《课程与教学理论和课程与教学改革》,广西师范大学出版社,1999年。

62、张华:《经验课程论》,上海教育出版社,2000年。

63、斳玉乐、黄清:《课程研究方法论》,西南师范大学出版社,2000年。

64、王斌华著:《校本课程论》,上海教育出版社,2000年。

65、崔允漷:《校本课程开发:理论与实践》,教育科学出版社,2000年。

66、郝德永:《课程研制方法论》,教育科学出版社,2000年。

67、(美)小威廉姆E.多尔著,王红宇译:《后现代课程论》,教育科学出版社,2000年。

68、汪霞:《课程改革与发展的比较研究》,江苏教育出版社,2000年。

69、丛立新:《课程论问题》,教育科学出版社,2000年。

70、汪霞:《国外中小学课程演进》,山东教育出版社,2000年。

71、人民教育出版社:《课程教材改革之路》,人民教育出版社,2000年。

72、李雁冰:《课程评价论》,上海教育出版社,2001年。

73、有宝华、沈晓敏:《综合课程研究》,上海教育出版社,2001年。

74、熊梅著:《当代综合课程的新范式:综合性学习的理论和实践》,教育科学出版社,2001年。

75、(英)B•霍尔姆斯•M•麦克莱恩著,张文军译:《比较课程论》,教育科学出版社,2001年。

76、陈玉琨,沈玉顺,代蕊华,戚业国:《课程改革与课程评价》,教育科学出版社,2001年。

77白月桥:《素质教育课程构建研究》,教育科学出版社,2001年。

78、 迈克尔•W•阿普尔《意识形态与课程》,华东师范大学出版社,2002年。

79、 余自强:《科学课程论》,教育科学出版社,2002年。

80、有宝华:《综合课程论》,上海教育出版社,2002年。

81、郝德永:《课程与文化:一个后现代的检视》,教育科学出版社,2002年。

82、(美)艾论•C.奥恩斯坦,费朗西斯•P.汉金斯,柯森主译:《课程:基础、原理和问题》,江苏教育出版社,2002年。

83、李方编:《课程与教学基本理论》,广东高等教育出版社,2002年。

84、吴刚平:《校本课程开发》,四川教育出版社,2002年。

85、李瑾瑜著:《新课程与教师专业发展》,首都师范大学出版社,2003年。

86、姬秉新、荀正裴:《基础教育课程改革的历程与趋势》,首都师范大学出版社,2003年。

87、罗厚辉、钟启泉主编:《课程范式的转换——上海与香港的课程改革》,上海科技教育出版社,2003年。

88、汪霞:《课程研究:现代与后现代》,上海科技教育出版社,2003年。

89、杨明全:《革新的课程实践者》,上海科技教育出版社,2003年。

90JAMES A.BEANE著 单文经:《课程统整》,华东师范大学出版社,2003年。

91Allan A. Glatthorn著:《校长的课程领导》,华东师范大学出版社,2003年。

92、麦克•杨 著 谢维和、王晓阳译:《未来的课程》,华东师范大学出版社,2003年。

93、(美)戴维拉齐尔著 缪胤译:《智慧的课程》,教育科学出版社,2003年。

94、(美)威廉F.派纳等著 张华等译:《理解课程》,教育科学出版社,1999年。

95、廖哲勋,田慧生主编:《课程新论》,教育科学出版社,2003年。

96、(日)佐藤学著 钟启泉译:《课程与教师》,教育科学出版社,2003年。

97、课程教材研究所:《综合课程论》,人民教育出版社,2003年。

98、课程教材研究所:《课程改革整体论》,人民教育出版社,2003年。

99、课程教材研究所:《活动课程论》,人民教育出版社,2003年。

100、课程教材研究所:《课程改革借鉴篇》,人民教育出版社,2003年。

101、靳玉乐:《新课程改革的理念与创新》,人民教育出版社,2003年。

102、张天宝:《新课程改革的理念与创新》,人民教育出版社,2003年。

103、任长松:《新课程学习方式的变革》,人民教育出版社,2003年。

104、黄甫全:《新课程中的教师角色和教师培训》,人民教育出版社,2003年。

105、张廷凯:《新课程设计的变革》,人民教育出版社,2003年。

106、徐玉珍:《校本课程开发理论与案例》,人民教育出版社,2003年。

107、丁朝蓬:《新课程评价的理念与方法》,人民教育出版社,2003年。

108、李 臣之:《综合实践活动课程开发》,人民教育出版社,2003年。

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